在刚刚召开的全国教育大会上，习近平指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

如果能够根除中国教育唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，那么中国教育强大指日可待，中国创新人才培养大有可为。

我们来看看这几者之间的关系，唯分数的根源是唯升学，唯升学的根源是唯文凭，这是一个人从出生到大学毕业接受的教育。换言之，是被这“三唯”捆绑的教育。

唯论文的根源是唯帽子，有了帽子就有了一切，这是一个人大学毕业后走上工作岗位的后教育。为了论文而奋斗，为了帽子而拼搏。

由此，我们可以把中国教育划分为三个阶段，高中之前的教育是一切为了升学，大学的教育是一切为了文凭，大学毕业后是一切为了论文和帽子。

即中国对人才的认定和评价，看的是帽子、论文、文凭、出身和分数，除此之外，就不是人才，或者说称不上“人才”。

这样的评价指挥棒扭曲了中国教育，异化了人才培养，结果是各种帽子满天飞，创新人才却稀缺。这样评价如果不改，中国教育就很难走上一条健康发展的道路。

这次全国教育大会，专门把这个中国教育的“死穴”拿出来，具有非同寻常的意义。因为要改革改变中国教育，这个一个根本前提，必须要解决。

中国的教育的一切问题都来自于这个评价指挥棒。这是中国教育问题产生的根源，但解决并不是那么容易。这个问题很早就存在，但一直未能解决。为什么？难！这是教育改革的一个硬骨头，最难啃的硬骨头。

全国教育大会已经发出动员令，拿下这个硬骨头，扫除中国教育健康发展的第一障碍。方向已指明，下面就看教育部门的决心和信心了。

我们相信，在教育成为“国之大计”“党之大计”的今天，这个硬骨头一定能够被拿下！